Klocki są niedocenianą zabawką. Wydaje się, że nie można z nimi zbyt wiele zrobić, że nadają się tylko do budowania, przewożenia kolejką czy samochodem i odgrywania roli krakersa albo innej potrawy dla lalek. Jednak nic bardziej mylnego. Klocki to zabawka uniwersalna, która pomoże np. przy nauce podstaw matematyki.
Wszyscy rodzice pragną dla swojego dziecka jak najlepszej przyszłości. Planują im kariery, wybierają studia, jednym słowem organizują życie dziecka, na które w odległej przyszłości nie będą mieli dużego wpływu. Niewielu rodziców uświadamia sobie, że na osiągnięcia swojego dziecka największy wpływ mają w pierwszych lata jego życia. Wtedy, bowiem kształcą się umiejętności, które w przyszłości zadecydują o jego życiowym sukcesie. Istotną rolę w wychowaniu zdolnego dziecka odgrywają odpowiednio dobrane do jego wieku i możliwości percepcyjnych zabawki.
Zasypujemy dzieci zabawkami, prezentami, chcąc zapewnić im to, o czym sami w dzieciństwie mogliśmy tylko pomarzyć. Czasem także z poczucia winy, że nie mamy dla nich dość czasu. Często zapominamy jednak, że nadmiar zabawek może być szkodliwy dla rozwoju małego człowieka. Co do tego nie mam żadnych wątpliwości. Dla naszych czasów charakterystyczne są marnotrawstwo i zachłanność. Najpierw chcemy mieć bardzo wiele, a potem nie przywiązujemy do tego żadnej wagi. W przypadku dzieci taka postawa nie jest niczym nowym. To zupełnie naturalne, że są one tym bardziej zadowolone, im więcej mogą dla siebie wytargować i im więcej skarbów zgromadzić. Jednak naszym obowiązkiem jest pomóc im z tego wyrosnąć. Kiedyś rodzice lepiej się z niego wywiązywali. Zwykle sami mogli być przykładem na to, że dorosły, odpowiedzialny człowiek umie sobie odmawiać przyjemności. Dzisiaj rodzice często zachowują się jak dzieci – skaczą z jednej rzeczy na drugą, trochę się nią pobawią, a potem porzucają. Trudno się więc dziwić, że nie razi ich postawa konsumpcyjna potomstwa.
Zabawki powinny nie tylko wywoływać radość oraz uśmiech na twarzy malucha, ale także korzystnie wpływać na jego rozwój. Postaramy się podpowiedzieć w jaki sposób wybierać zabawki, by spełniały one oba wymienione kryteria. Edukacyjne, twórcze, kreatywne ? te przymiotniki sprawiają, że wielu rodziców w sklepie z zabawkami staje bezradnie, nie mogąc dokonać wyboru. Karuzele, samochodziki, dziesiątki lalek, gier i klocków, zestawy małego lekarza i małego mechanika, zoo, farma, miniaturki prawdziwej kuchni i prawdziwego warsztatu samochodowego, duży domek dla lalek… W takiej sytuacji w dorosłych często odzywa się małe dziecko. Niejeden świeżo upieczony rodzic, zamiast z grzechotką, wychodzi ze sklepu z kolejką elektryczną, o której marzył przez całe dzieciństwo. A potem tą kolejką próbuje zainteresować kilkumiesięczne dziecko. Tylko czy to na pewno jest dobry pomysł?
Już półroczne niemowlaki z ochotą manipulują kolorowymi przedmiotami, chwytając je, oglądając, przekładając z rączki do rączki i z naczynia do naczynia. Te stosunkowo proste czynności rozwijają zręczność dziecka, zdolność chwytania, ćwiczą spostrzeganie i koncentrację uwagi. Do ukończenia pierwszego roku życia maluch trenuje wytrwale umiejętność stawiania klockowych piramidek, które zresztą zaraz z zapałem burzy, by zacząć budowę od początku. Po ukończeniu roku możemy już zachęcać dziecko do wrzucania klocków do pudła przez otwory odpowiadające im kształtem. Początkowo dzieci stosują w tej zabawie metodę prób i błędów, znajdując w ten sposób rozwiązanie zadania. Jest to dla nich cenne ćwiczenie, ponieważ nauka rozpoznawania kształtów pomoże im w przyszłości opanować sztukę pisania literek.